Browsing by Author "Engür, Doruk"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Publication
    A comparative examination of the 2013 musical aptitude test scores of music education students and their 1st academic year GPAs
    (Elsevier, 2015-01-01) Demirbatır, R. Erol; Çeliktaş, Hatice; Engür, Doruk; Alevriadou, A; DEMİRBATIR, RASİM EROL; ÇELİKTAŞ, HATİCE; ENGÜR, DORUK; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Müzik Eğitimi Bölümü; Alevriadou, A; 0000-0002-1337-9828; 0000-0002-5917-1280; 0000-0002-9472-3001; AAH-1672-2021; ABF-7081-2020; I-9833-2017; JHS-6569-2023
    In Turkey, BA degree Music education programs accept students according to their Musical Aptitude Test scores in addition to the Transition to Higher Education Examination (YGS) scores due to the fact that music requires special talent. Musical Aptitude tests are prepared and applied by the Music Departments of universities. The Musical Aptitude Test that is used in Music Education BA program in Uludag University consists of two parts. The first part aims to determine the readiness level of the candidates in terms of music theory and ear training and serves as an elimination exam. The second part of the exam, on the other hand, intends to evaluate the musical talents of instrument and voice, and is used as a selection exam. Within this context, it is expected that students' success on the musical aptitude test has a significant impact on their GPAs. The relation between those two scores is thought to be crucial to obtain the data to determine validity of the test especially when the purpose of the test is considered. For this reason, students' GPAs, Ear Training and Musical Literacy I-II, Major Performance I-II, Solo Vocal Training I-II class average grades and 2013 Musical Aptitude test scores are analyzed comparatively. Positive correlation is sustained between the musical aptitude test scores and first year GPAs of the students as a result of descriptive analysis. Moreover, the results show that Musical Aptitude test applied in 2013 has a high degree of validity. (C) 2015 The Authors. Published by Elsevier Ltd. This is an open access article under the CC BY-NC-ND license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/). Peer-review under responsibility of Academic World Education and Research Center.
  • Thumbnail Image
    Item
    Müzik kuramcılarımızın kaynaklar açısından armoni eğitimine katkılarının değerlendirilmesi
    (Uludağ Üniversitesi, 2011-03-11) Engür, Doruk; Demirbatır, R. Erol; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı/Müzik Eğitimi Bilim Dalı.
    Bu araştırmada müzik kuramcılarımızın armoni eğitimine yönelik yayımlamış oldukları özgün içerikli ve çeviri kaynaklara yer verilmiş; bu kaynakların nicelik ve nitelik açısından yeterlilikleri, armoni derslerini yürüten öğretim elemanlarının ve armoni eğitiminde uzman kişilerin görüşleri doğrultusunda değerlendirilmiştir; veriler kaynak tarama, anket ve görüşme teknikleri yoluyla elde edilmiştir.Bu kapsamda; Türkiye'de yayımlanmış armoni bilgisi kitaplarına ulaşılmış, bu kitaplar genel hatlarıyla incelenmiş, kitapların içerikleri hakkında bilgiler verilmiştir. Çalışmada, belirlenen kitaplarda kullanılan bas şifreleri de ayrıntılı olarak ele alınmış ve incelenerek karşılaştırılmıştır.Anket çalışması; üniversitelere bağlı 16 Eğitim Fakültesi GSE Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalında görev yapmakta olan armoni-kontrpuan-eşlik dersi öğretim elemanlarına uygulanmıştır.Görüşmelerde Adnan ATALAY, Yrd. Doç. Mine MUCUR, Prof. Memduh ÖZDEMİR'in ve Prof. Atilla SAĞLAM'ın görüşlerine yer verilmiştir.Araştırma sonucunda armoni eğitimine ilişkin kaynakların nicelik ve nitelik bakımından yeterli görülmediği; yeni kaynaklara ihtiyaç duyulduğu belirlenmiştir.Araştırmada öğretim elemanlarının yeni yazılacak kitaplara ilişkin beklentileri tespit edilmiş, araştırmadan elde edilen bulgulara göre öneriler geliştirilmiştir.