Davranışsal ve emosyonel bozukluk gösteren çocukların annelerine ve öğretmenlerine uygulanan Louisville ölçeklerinden elde edilen bulguların karşılaştırılması

dc.contributor.buuauthorYurtbay, Tülin
dc.contributor.departmentUludağ Üniversitesi/Tıp Fakültesi/ Çocuk Psikiyatrisi Bilim Dalı.tr_TR
dc.date.accessioned2022-04-05T05:56:08Z
dc.date.available2022-04-05T05:56:08Z
dc.date.issued1996-04-12
dc.descriptionBu çalışma, 1990 tarihinde İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesinde düzenlenen VI. Ulusal Psikoloji Kongresi'nde bildiri olarak sunulmuştur.tr_TR
dc.description.abstractBu çalışmada tarafımdan Türkçeye uyarlanan Louisville BCL-Davranış Ölçeği ile SBC Okul Davranış Ölçeği , normal zekalı olup davranışsal ve emosyonel bozukluk gösteren çocukların ailelerine ve öğretmenlerine uygulanmıştır. Toplam 75 denek örneklem grubunu teşkil etmiştir. Çalışmada öğretmen değerlendirmeli davranış ölçeği ile anne değerlendirmeli davranış ölçekleri arasında; SD- Okula uyumsuzluk, AGG- Saldırganlık, TD- Toplam patoloji alt ölçekleri arasında anlamlı seviyede bir korelasyon bulunmuştur. Sonuç olarak bazı alt ölçekler arası korelasyon bulunmama nedenini; ölçeğin sadece Türkçe uyarlamasının inandığı bir ön çalışma olması, örneklem grubunun yaş gruplarına göre frekansının az olması, öğretmen ve annenin görüş ayrılıklarının, çocukların daha çok duruma bağlı davranışlarını ya da öğretmen veya anne tarafından yapılan suçlamaları neden olarak gösterebiliriz.tr_TR
dc.description.abstractIn this study the Turkish adaptation of Louisville Behaviour Checklist and School Behaviour Checklist has been applied to the mothers of emotional and behaviorally disordered children and their teachers. The total number of subjects is 75. The carrefatian ratio between subscales of L.B.C.L. and SB. CL. has been found to be significant. Subscales are SD-Deficiency of school adjustment; A GG-Aggression; TD-Total pathology. As a result, the reasons why the correlation ratios between some subscales have been found insignificant are as follows: The project is part of a pilot program where the Turkish adaptation of the scales is applied. The number of subjects per age group is insufficient. The mothers' and the teachers' points of view are different. The children may respond situationally, furthermore, the statements of teachers and mothers may sometimes be accusational.en_US
dc.identifier.citationYurtbay, T. (1996). ''Davranışsal ve emosyonel bozukluk gösteren çocukların annelerine ve öğretmenlerine uygulanan Louisville ölçeklerinden elde edilen bulguların karşılaştırılması''. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 23(1-2-3), 59-63.tr_TR
dc.identifier.endpage63tr_TR
dc.identifier.issn1300-414X
dc.identifier.issue1-2-3tr_TR
dc.identifier.startpage59tr_TR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/25545
dc.identifier.volume23tr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisitr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectDavranışsal-emosyonel bozukluk gösteren çocuklartr_TR
dc.subjectLouisville davranış ve okul davranış ölçeğitr_TR
dc.subjectAnneler-öğretmenlertr_TR
dc.subjectEmotionally behavioural disordered childrenen_US
dc.subjectMothers-teachersen_US
dc.subjectLouisville behaviour check list-school behaviour check listen_US
dc.titleDavranışsal ve emosyonel bozukluk gösteren çocukların annelerine ve öğretmenlerine uygulanan Louisville ölçeklerinden elde edilen bulguların karşılaştırılmasıtr_TR
dc.title.alternativeComparison of the findings of Louisville behaviour check list on the mothers and teachers of emotionally and behaviourally disordered childrenen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
23_1-2-3_12.pdf
Size:
1.52 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: