Definition and function of curriculum design

Abstract

At present it is well to recognize that there is no consistently clear distinction in the use of much educational terminology. Many curriculum scholars in their writings called greater care in the definition of terms. They also noted that first and very important job in curriculum construction activity is the definition and consistent use of technical terms. Because of the conflicting terminology in the literature, it seems necessary to define what curriculum design means when used and what its function is in curriculum construction activity. In short, the aim of this paper is to examine the definitions and functions of the curriculum design in order to give a consistent definition of curriculum design.

Eğitim terimlerinin çoğu zaman farklı farklı anlamlarda kullanıldığı bilinmektedir. Birçok programcı terimlerin tanımlanmasında dikkatli olunması, program yapma etkinliğinde ilk ve önemli işin teknik terimlerin tanımlanması ve tutarlı bir şekilde kullanılması olduğunu belirtmiştir. Kaynaklardaki birbirleriyle çelişen terminology nedeniyle, program tasarısının (Curriculum Design) kullanıldığında ne anlama geldiği ve program yapma etkinliklerinde fonksiyonunun ne olduğunun açıkça belirtilmesi gerekir. Bu yazının amacı, program tasarısını (Curriculum Design) tutarlı bir şekilde tanımlıyabilmek için, program tasarısı (Curriculum Design) ile ilgili tanımları ve fonksiyonlarını incelemektir.