İlköğretimin ilk yıllarındaki sanat eleştirisi uygulamaları ve bu uygulamaların eleştirel düşünme gelişimi açısından önemi

dc.contributor.buuauthorİşler, Ahmet Şinasi
dc.contributor.departmentEğitim Fakültesi
dc.contributor.departmentGüzel Sanatlar Eğitimi Bölümü
dc.date.accessioned2020-06-15T07:27:27Z
dc.date.available2020-06-15T07:27:27Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractBir üretim tarzı ve gelişme ülküsü olarak insanlığın enformasyon toplumuna dönüşme ve enformasyon çağına katılmaya yönelik yolculuğu, bir yandan bilgi üretimine başdöndürücü bir ivme kazandırırken, öte yandan da üretilmiş bilgilerin kısa sürede değillenmesi ve geçersiz kılınması sorununu gündeme getirmektedir. Bu da doğal olarak, formal eğitimin geleneksel bilgi ve içerik öğretimi misyonunun tartışmaya açılmasına ve farklı düşünme beceri ve yeterliliklerinin kazandırılmasına yönelik yaklaşımların güç kazanmasına yol açmaktadır. Eğitimbilimcilerin yeni gündemini oluşturan bu tartışma ve arayış sürecinin merkezindeki kavramlardan birisi de hiç kuşkusuz “eleştirel düşünce”dir. Bu araştırma, ilköğretimin birinci devresinde eleştirel düşünme yeteneklerinin başka alan ve koşullara transfer edilebilir bir biçimde öğretilmesinde sanat eleştirisinin oynayabileceği rolün boyutlarını ortaya koymaya çalışmaktadır. Sanat eleştirisinin sanat eğitiminde oynadığı rol, elbette üzerinde sıklıkla durulmuş ve tartışılmış bir konudur. Ancak, bu ilgi ve sorgulama düzeyinin, sanat eleştirisi uygulamalarının ilköğretim çağı çocuklarının eleştirel düşünce gelişimi üzerindeki etkileri için de geçerli olduğu pek söylenemez. Bu nedenle, bu araştırma konuyu öncelikle, eğitim sürecinin iyileştirilmesi perspektifinde tartışmaya açmakta ve ilköğretimin birinci basamağındaki çocukların sanatsal gelişim özellikleri doğrultusunda planlanacak uygulamalarda dikkat edilmesi gereken önemli noktaları vurgulamaya çalışmaktadır.tr_TR
dc.description.abstractThe journey of mankind toward to be an information society and taking place in the information age for the purpose of production and development brings a dazzling increase at information we have,but at the other side this situation causes to the handled information to be considered as unvalued , out of date and invalid.Naturally this creates a discussion about the mission of traditional formal education with its knowledge and content,and new approaches started to get strenghted which aim to improve different thoughts,skills and capabilities.”Critical thinking” is one of the main concepsts that is in the new agenda of educationalists at this discussion and research period. This study was intended to make clear the dimensions of the role of art critisizm at the teaching of critical thinking skills as in the form of transferrable into other fields for elementary school students.The role of art critisizm on the art education was discussed frequently,but this inquiry had not been realized for elementary school children.For this purpose this study was tries to start a discussion on the perspective for improvement of education process and emphasizes the important points to be given attention while planning practises for art development of children who are at the first years of elementary school.en_US
dc.identifier.citationİşler, A. Ş. (2005). "İlköğretimin ilk yıllarındaki sanat eleştirisi uygulamaları ve bu uygulamaların eleştirel düşünme gelişimi açısından önemi". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 18(1), 135-149.tr_TR
dc.identifier.endpage149tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.identifier.startpage135tr_TR
dc.identifier.urihttp://static.dergipark.org.tr/article-download/imported/5000152313/5000138122.pdf?
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/11212
dc.identifier.volume18tr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSanat eğitimitr_TR
dc.subjectSanat eleştirisitr_TR
dc.subjectEleştirel düşüncetr_TR
dc.subjectYoruma dayalı düşüncetr_TR
dc.subjectArt educationen_US
dc.subjectArt criticismen_US
dc.subjectCritical thinkingen_US
dc.subjectInterpretive thinkingen_US
dc.titleİlköğretimin ilk yıllarındaki sanat eleştirisi uygulamaları ve bu uygulamaların eleştirel düşünme gelişimi açısından önemitr_TR
dc.title.alternativeArt critisizm applications at the first years of elementary education and the importance of these for the development of critical thinkingen_US
dc.typeArticleen_US
local.contributor.departmentEğitim Fakültesi/Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümütr_TR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
18_1_10.pdf
Size:
232.71 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: