Müziksel ve matematiksel öğrenme başarısı arasındaki ilişki

dc.contributor.buuauthorGöğüş, Gülay
dc.contributor.departmentUludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.tr_TR
dc.date.accessioned2020-08-11T07:02:35Z
dc.date.available2020-08-11T07:02:35Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractBu çalışmada, matematiksel ve müziksel öğrenme arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmacı Uludağ Üniversitesi Devlet Konservatuvarı İlköğretim Okulu 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerine verdiği eğitim sırasında aynı müzik yeteneği sınavıyla okula alınan öğrencilerden bir kısmının yeteneklerini geliştirmede zorluk çektiğini ve bunların çoğunun Matematik dersinde de zorluklarla karşılaştıklarını gözlemiştir. Oluşan kanaati araştırmak amacıyla 2004-2005 öğretim yılında 6. ve 7. sınıflarda öğrenim gören iki öğrenci grubunun Matematik dersi ile müziksel işitme yeteneğinin geliştirilerek müzik okur yazarlığının sağlanmaya çalışıldığı “Solfej-Dikte-Teori” dersi yıl sonu başarı puanları karşılaştırılmıştır. Bulguların bu iki ders arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu göstermesi üzerine 2005-2006 öğretim yılında (bu kez 7. ve 8. sınıfta olan) aynı öğrenci gruplarına ait başarı puanları yeniden karşılaştırılmış ve benzer sonuçlara ulaşılmıştır.tr_TR
dc.description.abstractThe relation of mathematical learning and musical learning have been analyzed in this research. Researcher has observed that some of the students who were accepted to school with the same musical ability exam have difficulty in improving their abilities while teaching 6th, 7th and 8th grade students of Elemantary School of Uludag University State Conservatory and that most of those students mentioned above have also difficulty in Mathematic lessons. In 2004-2005 Academic Years two groups of students in 6. and 7. grade taking Mathematics lessons and “Solfege-Dictation-Theory” in which musical sound hearing is improved and musical literacy is enabled were compared in terms of their end of year success grades in order to research the former opinions. Since the findings show that there is a positive relation among these two lessons the success grades of the same student groups (this time 7. and 8. grades) were compared and similar results were reached.en_US
dc.identifier.citationGöğüş, G. (2008). "Müziksel ve matematiksel öğrenme başarısı arasındaki ilişki". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(1), 79-89.tr_TR
dc.identifier.endpage89tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.identifier.startpage79tr_TR
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153329
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/12076
dc.identifier.volume21tr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMüzik ve matematiktr_TR
dc.subjectMüziksel ve matematiksel öğrenmetr_TR
dc.subjectMusic and mathematicen_US
dc.subjectMusical and mathematical learningen_US
dc.titleMüziksel ve matematiksel öğrenme başarısı arasındaki ilişkitr_TR
dc.title.alternativeThe relation between musical and mathematical learning successen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
21_1_5.pdf
Size:
207.97 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: