The views of primary and preschool education teachers on classroom motherhood

dc.contributor.buuauthorDerman, Meral Taner
dc.contributor.buuauthorKahraman, Pınar Bağçeli
dc.contributor.departmentUludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/İlköğretim Bölümü.tr_TR
dc.date.accessioned2020-08-21T11:46:06Z
dc.date.available2020-08-21T11:46:06Z
dc.date.issued2012-04-01
dc.description.abstractClassroom motherhood has some duties like preparing the classroom, satisfying the child’s needs, helping to the teacher, and making connections between parents and teachers out of the course time. Although classroom motherhood is practiced frequently in Turkey, no research can be found about the subject. The aim of this study is to present the concept of "Classroom Motherhood", which is practiced frequently in Turkey, and evaluate the views of primary and preschool education teachers on "classroom motherhood". The data have been collected with a survey form that had been prepared by researchers. Its name is "The Views of Teachers about Classroom Motherhood". 91 female and 17 male teachers with a total of 108 have participated in this study. %66 of teachers who participated in the research had a classroom mother. % 79 of teachers noticed that the classroom motherhood is a good and useful method.en_US
dc.description.abstractSınıf annesi, sınıfta ders saatleri dışında, sınıfın düzenlenmesi, eksikliklerin giderilmesi, sınıftaki çocukların ihtiyaçlarının karşılanması konusunda öğretmene yardımcı olmak, diğer velilerle iletişimi sağlamak gibi görevlerde bulunmaktadır. Ancak yapılan araştırmalar incelendiğinde; Türkiye’de sıklıkla uygulanan “sınıf anneliği” üzerine herhangi bir araştırmaya rastlanmamıştır. Bu çalışmanın amacı, sınıf ve okulöncesi eğitimi öğretmenlerinin Türkiye’de sıklıkla kullanılan “Sınıf Anneliği” uygulaması hakkındaki görüşlerini incelemektir. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanmış olan “Sınıf Anneliği Hakkında Öğretmen Görüşleri Anketi” ile toplanmıştır. Çalışmaya, 91 bayan, 17 erkek olmak üzere 108 öğretmen katılmıştır. Öğretmenlerin %66’sı, sınıf anneliği uygulamasını kullandıklarını ifade etmişlerdir. Öğretmenlerin % 79’u ise sınıf anneliğinin yararlı ve iyi bir uygulama olduğunu ifade etmişlerdir.tr_TR
dc.identifier.citationDerman, M.T. ve Kahraman P.B. (2012). “The views of primary and preschool education teachers on classroom motherhood”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 25(1), 167-184.tr_TR
dc.identifier.endpage184tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.identifier.startpage167tr_TR
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153467
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/12393
dc.identifier.volume25tr_TR
dc.language.isoenen
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectClassroom motherhooden_US
dc.subjectFamily involvementen_US
dc.subjectPrimary school teachersen_US
dc.subjectPreschool education teachersen_US
dc.subjectSınıf anneliğitr_TR
dc.subjectAile katılımıtr_TR
dc.subjectSınıf öğretmenleritr_TR
dc.subjectOkulöncesi eğitimi öğretmenitr_TR
dc.titleThe views of primary and preschool education teachers on classroom motherhooden_US
dc.title.alternativeSınıf ve okulöncesi eğitimi öğretmenlerinin sınıf anneliği hakkındaki görüşleritr_TR
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
25_1_11.pdf
Size:
247.84 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
25_1_11

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: