Lise öğrencilerinin kendini açma davranışlarının kimlik gelişim düzeyleri açısından incelenmesi

Abstract

Bu çalışmada, lise öğrencilerinin kendini açma davranışları, cinsiyet ve kimlik gelişim düzeyleri açısından incelenmiştir. 205 lise öğrencisine ‘Kendini Açma Envanteri’ ve ‘Benlik Kimliği Objektif Ölçüm Skalası’ uygulanmıştır. Sonuçlar kız lise öğrencilerinin kendilerini, anneye, aynı cins yakın arkadaşa, psikolojik danışma uzmanına ve aile konusunda erkek öğrencilerden daha fazla açtıklarını göstermektedir. Başarılı kimlik statüsündeki öğrenciler karşı cins yakın arkadaşa ve psikolojik danışma uzmanına diğer öğrencilerden, düşünceler ve görüşler, okul, aile ve cinsellik konula-rında ise kargaşalı kimlik statüsündeki öğrencilerden daha fazla kendilerini açmaktadırlar.

In this study, self disclosure attitudes of the high school students were examined according to their sex and identity development levels. 'Self Disclosure Inventory' and 'Extended Objective Measure of Ego Identity Status' were used for 205 high school students. According to the results, the girls show the self disclosure attitudes to their mothers, close girl friends, counselling psychologist more than boys. When it was examined according to identity development, the students who are in the statutes of identity achivement show the self disclosure attitudes to close friends in the opposite sex and counselling psychologist more than the other students, moreover these students in the statutes of ıdentıty achivement show the self disclosure attitudes about their opinions, school, family and sexuality to their close friends in the opposite sex and counselling psychologist more than the studentswho are in the statutes of identity diffusion.