İlköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersinde öğrendikleri biyoloji bilgilerini günlük yaşamla ilişkilendirme düzeylerini ölçmeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması

Abstract

Bu çalışmada Fen bilgisi programlarda yer alan bilgilerin günlük yaşamla ilişkilendirme düzeylerini tespitini hedefleyen, eşit birimli, genellenebilir ve amaca uygun bir ölçüm aracı geliştirilmiştir. Bu amaçla öğrencilerin çevre ve canlının temel yapısı ile ilgili bilgilerini temel alan, Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği I ve vücudun yapısını oluşturan sistemler ile ilgili bilgileri temel alan Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği II geliştirilmiştir. Araştırmaya Bursa ili Osmangazi İlçesi Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı İlköğretim okullarının 6. sınıfını bitiren öğrencilerden, ölçüm aracındaki soruların hazırlanma aşamasında 719’u, ölçüm araçları hazırlandıktan sonra 357’si katılmıştır. Madde Analizi sonuçlarına göre Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği I için ortalama madde ayrıt edicilik gücü 0,43, madde güçlüğü 0,60, Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği II için ortalama madde ayırt edicilik gücü 0,43, madde güçlüğü 0,65 olduğu bulunmuştur. Ölçeklerin Cronbach alfa güvenilirlik katsayıları Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği I için 0,80, Bilgileri Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği II için 0,82 olarak hesaplanmıştır.

In this study scales that aim to find out the level of relating the knowledge given in science curriculum with everyday life and that is co-equal, generalizable and relevant to the aim of the study have been developed. For this aim, two scales, “Connecting Biology Knowledge with Everyday Life Scale I” based on students’ knowledge of basic structure of the environment and living things and “Connecting Biology Knowledge with Everyday Life Scale II” based on the knowledge of systems constructing the human body have been developed. The subjects of this study who were graduated from the elementary schools in Bursa, Osmangazi District, were 6th grade students, 719 of whom participated in the pilot study and 357 of whom participated in the study after the scale inventory was prepared. According to the results of item analysis, it was found out that the mean of discrimination index was 0,43 and the item difficulty index was 0,60 for “Connecting Biology Knowledge with Everyday Life Scale I” and the mean of discrimination index was 0,43 and the item difficulty index was 0,65 for “Connecting Biology Knowledge with Everyday Life Scale II”. Reliability analysis of the scales revealed a Cronbach alpha coefficient of 0,80 for scale I and 0,82 for scale II.