Çocuklarda sözlü iletişim
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
1989
Kurum Yazarları
Süreli Yayın başlığı
Süreli Yayın ISSN
Cilt Başlığı
Yayınevi
Uludağ Üniversitesi
Özet
Bu çalışmanın konusu çocukların seçtirici ve ayırt edici sözlü iletişimde (referential iletişim) bulunma yetenekleridir. Bu tür sözlü iletişim ile ilgili kuramsal açıklamalardan "Ben-merkezci" ve konuşma durumunu "analiz edici" yaklaşımlar açıklanıp, bu yaklaşımlarla ilgili deneysel araştırma sonuçlar verilmiştir. Çocukların bu tür iletişimine etki eden faktörler sınıfta iyi bir öğretme-öğrenme ortam hazırlama açısından ele alınıp önerilerde bulunulmuştur.
The subject of this study is that of children's verbal referential communication skills. Two theoretical approaches (which were "egocentrism" and "ask analytic") to children's referential communication were explained, and research results were given. Factors effecting children's referential communication skills were discussed interms of creating a good "teaching-learning" environment, and suggestions were made.
The subject of this study is that of children's verbal referential communication skills. Two theoretical approaches (which were "egocentrism" and "ask analytic") to children's referential communication were explained, and research results were given. Factors effecting children's referential communication skills were discussed interms of creating a good "teaching-learning" environment, and suggestions were made.
Açıklama
Anahtar kelimeler
Sözlü, İletişim, Çocuklar
Alıntı
Peker, M. R. (1989). "Çocuklarda sözlü iletişim". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 145-151.